我們先研究由初一到高三，每一年的學習生活各方面的心情。
| 學習態度 | 成績方面 | 與同學的關係 | 與老師的關係 | 快樂與否 | |
| 初一 | 無心向學 | 差 | 好好，全班都可以同我玩。 | 假裝好好。 | 很快樂，不過一點東西也學不到。 |
| 初二 | 只要高分，不求明白 | 一般 | 我覺得好多同學都好老。 | 老師把我不放在眼內。 | 快悶死了，心靈空虛。 |
| 初三 | 開始要求明白 | 一般 | 都不錯的，同學都知道有我這人存在。 | 都可以一起談話。 | 快樂呀。 |
| 高一 | 每事都要學得仔細 | 偏向中上 | 好多同學都不理會我的，視我為透明。 | 日日給我煩也可以。 | 快樂掛。 |
| 高二 | 努力向上 | 越來越好 | 高二級中根本就沒有我的存在。 | 交談下也無防。 | 都...都....都都...幾...幾快樂。 |
| 高三 | 但願畢業 | 水兵鬥水蟹 | 可能因為臨近畢業，大家都好好珍惜餘下一起的日子。 | 一見面就要閃開，以免發生慘劇。 | 我不想上學去。 |
其實我覺得，一個學生的學習生活、言行、 舉旨，甚至做人處事的態度，都是被老師影響最大。不過人同人最重要的都要緣份和合拍與否，所以世上沒有一位絕對好的人，也沒有一位絕對好的人，老師也是一樣。現在就讓我分析一下老師與本人的合拍程度，由於中學階段教我的老師眾多，所以在這兒只是針對班主任來說。注意：以下的只是網主的個人意見，請不要斷章取義。
| 溫柔 | 大方 | 斯文 | 可愛 | 有耐性 | 有愛心 | 懂得關心學生 | 是談話的對象 | 良好的私德 | |
| 初一 |  |
|
|
|
|
|
|
||
| 初二 | |
|
|
||||||
| 初三 | |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 高一 | |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 高二 | |
|
|
|
|
|
|
||
| 高三 |
如果好的老師再加上人靚聲甜呢，那麼就完美了！在這兒我就不便對老師的樣貌和聲線作任何見意。不過至於美還是不美，最主要都是看有沒有內在美，所謂相由心生呀！
而以下的特徵，就是不合網主本人口味的，注意：只是比較不合網主一人的口味，這並不代表他／她不是一位好老師。
| 惡死 | 不理會學生的感受 | 用武力振壓 | 記仇 | 不認真教學 | 用說話來傷人 | 用權力來嚇人 | 覺得自己永遠是對的 | 從不會聽顧客的意見 | |
| 初一 |  |
|
|||||||
| 初二 | |
|
|||||||
| 初三 | |||||||||
| 高一 | |||||||||
| 高二 | |||||||||
| 高三 | |
|
|
|
|
|
|
|
我再說多一次，網主做這些表，並不是要提高或貶低某位老師的名譽，做這些表的最大目的就是網主希望自己的個人WEB可以有多些花款，如有任何得罪之處，請名位多多包含。
